"Si le gustas a todo el mundo", dijo, "puede que no seas tú mismo".

En un mundo obsesionado con los resultados, Root recuerda a los estudiantes que la decisión más importante no es en qué se convierten, sino quiénes eligen ser.

Jamar Root, de 24 años, describió su lucha contra la leucemia el viernes en The Dalles Escuela secundaria. Se centró en el crecimiento que le generó afrontar su posible muerte y cómo esto le dejó claro lo que es verdaderamente importante en la vida.

Historia y fotos Por North Wasco Stephanie Bowen del Distrito Escolar del Condado con ediciones de Tom Peterson

The Dalles, Oregon, 27 de febrero de 2026 - The Dalles Los estudiantes de escuelas secundarias y preparatorias pasaron el viernes escuchando un mensaje sobre identidad, resiliencia y pertenencia del orador juvenil reconocido a nivel nacional Jamar Root.

Root, de 24 años, dirigió asambleas matutinas en ambos campus antes de regresar por la tarde para organizar una Cumbre de adolescentes voluntaria en The Dalles Preparatoria. La sesión extendida permitió a los estudiantes participar en conversaciones más profundas sobre la autenticidad, el riesgo y el crecimiento personal.

Root, un graduado de la Universidad de Temple que ahora reside en Dallas, Texas, compartió su propia historia de incertidumbre y adversidad, incluido un diagnóstico de leucemia en 2019 que transformó su perspectiva de la vida.

Les dijo a los estudiantes que cuando recibió el diagnóstico por primera vez, su respuesta inmediata fue:

"¿Por qué yo?"

En ese momento, Root dijo que estaba centrado principalmente en los resultados: logros, reconocimiento y validación externa.

“Me di cuenta de que buscaba resultados”, dijo. “No disfrutaba del proceso de lo que hacía”.

La experiencia lo llevó a reconsiderar no qué carrera quería, sino en quién quería convertirse.

“Dejen de preguntarse qué quieren ser”, les dijo a los estudiantes. “Comience a preguntarse quién quieren ser”.

Root reconoció que muchos estudiantes sienten presión por tener su futuro planeado.

“Todos sentimos la presión de tenerlo todo resuelto”, dijo. “Pero el crecimiento se logra experimentando, no con un plan perfecto”.

También habló con franqueza sobre sus problemas con la ansiedad por rendimiento como jugador de béisbol en la escuela secundaria. Siendo segunda base titular en segundo año y posteriormente cocapitán del equipo, Root comentó que los lanzamientos rutinarios se volvieron abrumadores y que su miedo al fracaso le costó la titularidad.

"No fue un gran discurso", dijo sobre un compañero que lo ayudó a recuperar la confianza. "Fue simplemente constancia".

Root describió cómo ese apoyo constante lo ayudó a recuperar la confianza y el éxito en el campo, enfatizando que los actos pequeños y consistentes de aliento pueden tener un impacto duradero.

También relató cómo se enfrentó al acoso escolar durante su último año de secundaria tras defender la equidad en los programas deportivos. Un amigo cercano lo ayudó a sobrellevar la situación con calma, enseñándole lo que es la amistad auténtica.

“Intentar complacer a todos es una tarea interminable”, dijo Root a los estudiantes. “No puedes controlar las opiniones de los demás, pero sí las tuyas”.

A lo largo del día, Root animó a los estudiantes a reflexionar sobre la tensión entre la autenticidad y la integración.

"Si le gustas a todo el mundo", dijo, "puede que no seas tú mismo".

Instó a los estudiantes a ver la individualidad como una fortaleza y no como una debilidad.

“Ser diferente no es tu debilidad”, dijo Root. “Es tu potencial”.

Durante la Cumbre de Adolescentes de la tarde, Root reformuló la forma en que los estudiantes piensan sobre el riesgo.

“El mayor riesgo no es el fracaso”, dijo. “Es vivir una vida que no te corresponde”.

Los estudiantes hablaron sobre salir de sus zonas de confort, construir comunidades inclusivas y redefinir el éxito más allá de las expectativas externas.

Root cerró con un mensaje sobre la autoaceptación.

“No necesitas que todos te acepten”, dijo. “Necesitas aceptarte a ti mismo”.

Los funcionarios escolares dijeron que las presentaciones se alinearon con los esfuerzos en curso para apoyar la voz, la pertenencia y el bienestar de los estudiantes, dejando a muchos estudiantes con un enfoque renovado en la autenticidad, la conexión y el crecimiento personal.